천재교육(정사열) 교과서 가르치기 1 - Watch & Think

정사열 | 2019.03.19 11:04 | 조회 257
7차교육과정의 디딤돌 교과서를 시작으로 교과서 집필과 연을 맺은 것이 벌써 20여년이 되었습니다.
디딤돌에서 2번, 천재교육에서 2번의 교과서 작업을 했군요. 

다른 교과서 팀들과 달리 네 번 모두 영어교사가 기획 및 집필의 중심이 되어 교과서를 개발했습니다. 영어교육 현장의 요구와 영어교사들의 의견을 최대한 반영하기 위해 부단히 노력했습니다. 또한 항상 한 걸음 앞서 최신의 영어교육 동향을 반영하고, 재미있고 유의미한 활동과 과업을 구안하기 위해 많은 땀과 노력을 쏟아 부었지요. 매 단원 매 꼭지에서 이를 구현하는 과정이 너무 힘들어 지쳐 울기도 했고요, 그래도 서로 어르고 달래서 결국 교과서를 완성했고, 기뻐서 옥동자를 만들었다고 자화자찬하기도 했습니다.

그렇게 또 2015 교육과정에 따른 새 교과서 집필를 모두 끝내고 보니 이제 여유가 좀 생겼습니다. 이제 틈틈이 최근 집필을 마친 천재교육(정사열) 교과서 꼭지들의 의의와 수업 방안들을 살펴보고자 합니다. 이 교과서를 가르치는 선생님들이 각 꼭지를 더 잘 이해하고 학생들에게 더 나은 수업을 할 수 있는 아이디어를 얻을 수 있기를 바랍니다. 또한 각자 가르치며 좋았던 점, 극복해야 할 것, 수업 팁과 활용할 만한 도구 등을 공유하며 덜 힘들면서 더 효과적인 영어 시간을 함께 만들어 갈 수 있으면 좋겠습니다.

맨 처음으로 매 단원 첫 펼친 면에 있는 Watch & Think 코너에 대해 살펴보려고 합니다.
이곳은 단원 주제와 관련된 동영상을 보며 단원에 대한 흥미와 관심을 높이고 주제에 대해 학생들 각자의 생활이나 주변과 연결 시켜 생각해 보도록 하는 곳입니다. 이를 위해 감동과 영감을 주는 짤막한 영상을 찾거나 또는 직접 제작하여 실었습니다. 그리고 영상에 대해 생각해보고 각자의 생각을 나눌 수 있도록 기본 질문이나 화제를 제시하고 있습니다. 



위 화면은 2학년 2과(I Love My Town)의 Watch & Think 동영상 장면입니다. 동영상 내용은, 사람들이 서로 꼬리에 꼬리를 물고 도와줄 때마다 도움을 주고받은 사람과 그 주변이 무채색의 세상에서 색깔이 살아 있는 살 맛 나는 세상이 된다는 것입니다. 동영상 위에 제시된 기본 과제는, "동영상을 보고, 각 등장인물이 어떤 일을 했는지 말해
보고, 자신이 할 수 있는 일에 관해 이야기해 봅시다."입니다. 학생들은 우리말이나 영어로 아래와 같이 응답하게 될 것입니다.

(각 등장인물이 한 일)
The boy gave his apple to the girl.
The girl found money on the street and gave it back to the man....
(자신이 할 수 있는 일) 
I think I can give my seat to older people.
I will take care of the crying baby....

이와 같이 교과서에 기본 제시된 과제는 학생들의 수준, 특성과 교실 환경 등에 따라 다양하게 완수하게 할 수 있습니다.
- 동영상을 보고 과제에 대해 영어로 말하기
- 동영상을 보고 과제에 대해 우리말로 응답하기
- 동영상을 보고 과제에 대해 각자 영어 문장을 쓴 다음 발표하기
- 동영상을 보고 과제에 대해 모둠별로 응답을 토의한 다음 칠판의 각 모둠별 공간에 적어 공유하기
- 동영상을 보고 과제에 대해 모둠별로 최대한 많은 영어 문장을 적어 교사에게 제출하기

그런데 Watch & Think는 위와 같은 제시된 기본 과제 외에도 다음과 같이 다양한 활동이나 과업으로 확장하여 적용할 수 있습니다.
- 동영상의 주제를 영어/우리말로 말하기/쓰기
- 동영상 이전/이후에 발생한/발생할 사건을 유추하여/창의적으로 상상하여 말하기/쓰기
- 동영상을 재생 중 갑자기 멈추고 다음과 같이 현재 진행 중인 동작이나 사건을 묻고 답하기/질문에 응답 쓰기
  T: What is the boy doing? S: He is talking to a man....
- 동영상을 재생 중 멈추고/모두 감상하고 이미 지난 일에 대해 묻고 답하기/질문에 응답 쓰기
  T: What did the boy eat? S: He ate a hamburger....
- 동영상을 보기 전에/재생 중 멈추고 동영상에서 이후 벌어질 일을 추측/유추/상상하여 말하기/쓰기
  T: What will the boy do with the can? S: He will make a robot for the baby....
- 동영상의 내용을 그래픽오거나이저/인포그래픽/카툰으로 시각화하기
- 동영상을 보고 자신의 느낌을 말하기/쓰기
- 동영상 속 등장인물이 할 말을 말하기/쓰기....
- 동영상을 보고 그 내용에 대해 OX 퀴즈(교사의 질문에 팔로 OX 표시/동서남북 게임 식으로 OX로 나눠서고 오답은 탈락하며 최종 승자 가리기/...)
- 동영상을 보고 내용에 대한 질문에 응답하기/내용과 다른 문장 찾아 고치기/...

기본 과제와 같이 위 확장 활동들도 학생들의 수준에 따라 단계를 세분화하여 지도할 수도 있고, 학생 개별 특성에 따라 자신이 선택한 과업을 동시다발적으로 수행하도록 할 수도 있을 것입니다. 선생님들의 지도 과정에서 무궁무진한 아이디어들이 덧붙여지길 바랍니다.

모쪼록 수많은 비디오 중에서 엄선한 매 단원의 Watch & Think가 영어시간에 깊은 감동과 창의적 영감을 나누는 멋진 도구가 될 수 있기를 기원합니다.


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