천재교육(정사열) 교과서 가르치기 2 - Fun Time(Game)

정사열 | 2019.03.26 10:29 | 조회 546
'Fun Time' 파트는 게임을 통해 학습한 표현들을 익히는 코너입니다.
일반적으로 교과서에 구현된 게임들은 지나치게 단순하여 도전적 분위기와 게임의 재미를 떨어뜨리거나, 상황과 분리된 반복으로 유의미한 활동이 되지 못하는 경우가 많습니다.
저희 교과서에 'Fun Time'을 구현하면서 크게 신경을 쓴 부분은 게임적 재미를 극대화하면서도 학습한 표현들을 유의미하게 연습할 수 있도록 하는 것이었습니다. 이것을 충족하는 게임을 모든 단원에서 해당 요목들을 연습하도록 구현하는 것, 게다가 단원마다 다른 게임을 구현하여 게임에 대한 기대를 높이는 것은 참 힘들었지요.


이런 연유로 저희 교과서의 'Fun Time'이 다소 복잡해 보이기도 합니다. 
게임의 재미를 유지하면서 유의미한 영어 학습이 될 수 있으려면 우선 학생들을 Fun Time에 쉽게 참여시키는 것이 관건이겠지요. 
Fun Time을 쉽게 이해시키고 참여시키는 방법에 대해 살펴보겠습니다.

먼저 'Fun time'에서 학습할 목표 요목과 관련 대화에 대해 간단히 설명합니다. 게임의 목적을 알면 게임의 내용과 방법을 예측할 수 있게 되니까요.
이어서 교과서 시디의 'Fun Time' 코너 상단에 있는 'How to Play" 버튼을 클릭하여 아래와 같이 게임 방법과 규칙을 설명하는 애니메이션 영상을 보여줍니다. 필요한 경우 영상을 잠시 정지하고 관련 장면을 교사가 추가 설명할 수도 있겠지요.



이 정도면 대부분 어렵지 않게 게임 활동에 참여할 수 있게 됩니다.
이제 학생들이 모둠별로 직접 게임을 시작해보게 합니다. 처음 한두 라운드는 연습 게임으로 운영해서 게임 방법을 익히도록 하는 것도 도움이 되겠지요. 아이들은 우리 생각보다 빨리 이해하고 서로를 가르쳐주면서 금방 게임에 익숙해질 것입니다.
모둠별 게임을 통해 우승자를 가리고 나면 게임 규칙이 완전히 익숙해져서, 모둠 우승자끼리 토너먼트로 겨루어 학급 전체 우승자를 가리는 데까지 별 무리 없이 진행할 수 있게 되지요.

이런 과정을 빼고 처음부터 교사가 직접 단계별로 시연을 하면서 일일이 설명하고 게임을 하도록 할 수도 있습니다. 그런데 이렇게 하면 의외로 시간이 많이 걸릴 수도 있습니다. 아이들은 복잡한 것을 설명할 때 집중력을 유지하기 보다는 매 순간 질문을 던지며 설명을 방해하기도 합니다. 그보다는 직접 수행하면서 좌충우돌을 통해 스스로 게임 방법과 규칙을 이해하고 몸으로 익히도록 하는 것이 효과적일 수 있습니다. 따라서 게임 규칙에 대한 설명은 시디의 동영상 등을 통해 최소화하고,  학생들이 직접 게임에 몰입할 수 있는 시간을 더 주는 것을 추천합니다. 교사는 게임 활동을 모니터하며 진행이 잘 안되는 모둠을 개별 지원하는 것이 더 좋을 것입니다.

만약 학생들이 대화를 수행하는 것을 어려워하여 게임 진행이 지체될 거라고 예측되면 시디의 예시 대화를 모두 미리 연습시킨 다음 게임을 하게 할 수도 있을 것입니다. 그래도 힘들어 하는 경우에는 사용할 표현이 쓰인 문장 목록이나 관련 어구목록을 칠판에 제시하고 보면서 게임을 하도록 해도 좋습니다. 학생들의 상황을 보며 게임을 무리 없이 이어갈 수 있도록 지원하는 것이 필요할 것입니다. 

게임을 너무 쉽게 빨리 마친 학생들의 경우에는 교과서에 예시되지 않은 추가 대화들을 만들어 게임하도록 하는 것도 좋습니다. 교사가 미리 추가 목록을 만들어 제공하고 먼저 마친 학생들이 이것을 선택하여 할 수 있게 한다면 수업을 다변화할 수 있어서 모든 학생들을 고루 만족시킬 수 있을 것입니다.

게임은 영어수업에서 감초와 같은 활력소가 됩니다. 이것이 유의미한 영어 학습과 잘 결합하면 학생들에게 동료와 함께 즐겁게 영어를 학습한 경험을 가질 수 있게 하고, 이런 경험을 가진 아이들이 영어를 더 좋아하고 더 잘 하게 될 것으로 믿습니다. 

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